Mecánica clase 5 tercer parcial

Como la parte fisica del proyecto ya estaba casi terminada tuvimos que realizar la actividad con los materiales electronicos. Tuvimos que realizar el ensamblaje de estos y colocarles el codigo hecho en las clases de informatica. Los aparatos electronicos son: Un réle, un sensor de humedad, un protoboard, una bateria y unos cables macho hembra y macho macho

Logros:
Pufimod colocar con exito todos los componentes de la manera mostrada en clases de informatica

Dificultades: 
la parte del ensamblaje de estas partes fue estresante ya que no teniamos una idea muy clara de como lo hariamos asi que le preguntamos a la miss.

¿Qué me pregunto? 
como relacionar los aparatos electronicos con la parte fisica del proyecto.

Conclusión:
Podemos dar por terminado la parte el ensamblaje de las partes electronicas y ya no sera necesario realizarlo en informatica

Practica #3 Sensor de humedad

Es un aparato eléctrico que funciona como un medidor de la humedad para saber cuando es necesario colocar agua en una planta con ayuda del mecanismo

la actividad consistía  en hacer un código para el arduino  en el programa ARDUINO. Allí nosotros hicimos el código para realizar  y programar el sistema de riego tales como el tiempo que el agua fluiría por el sistema de riego y el tiempo que no. Solo nos basamos en el código que ya estaba ahí  y creamos el nuevo. Se nos fue difícil comprender la complejidad de esta actividad pero logramos realizarla aun así. 

//DHT11

#include <DHT.h>
#define DHTPIN 3//definimos el pin conectado al sensor
#define DHTTYPE DHT11 //definimos el tipo de sensor
DHT sensorHumtem(DHTPIN,DHTTYPE); //inicializar el sensor
int pinRele=2
void setup(){
  pinMode(pinRele,OUTPUT);
  Serial.begin(9600);
  sensorHumtem.begin();// comenzar a detectar la humedad y temperatura
{
void loop() {
delay(5000);// 5 segundos entre cada medicion
float humedad=sensorHumtem.readHumidity();
float humedad=sensorHumtem.readTemperature();
Serial.print(humedad);
//digitalWrite(pinRele,HIGH);
//digitalWrite(pinRele,LOW);
}

mecánica clase 1 tercer parcial

Lo primero que hicimos fue conseguir las plantas respectivas que consideramos que se adaptarian más al ambiente de Guayaquil. Por lo que elegimos utilizar plantas de origen tropical. utilizamos una planta de limón, una planta de mango, una planta de ciruela y una planta arborea(de arbol).

Logros:
pudimos establecer las, relativamente, mejores plantas que se puedan uitlizar en el proyecto por su adaptabilidad y almacenamiento de agua.

Dificultades:
No nos decidimos en el tiempo establecido de clases quien se haria cargo del cuidado de las plantas pero decidimos que seria yo.

¿Qué me pregunto? 
Como lograremos que la parte electronica del proyecto funcione bien cuanfo incluyamos las plantas.

Conclusión: 
Ya no nos tenemos qie preocupar por las plantas y su cuidado además de que tenemos una idea de como se verá el proyecto al finalizar.

mecánica clase 4 tercer parcial

Mecánica clase 4

Pintado del cartón

Realizamos el pintado de las partes de cartón que mencionamos y realizamos la clase anterior.
Decimos utilizar el pintado del cartón con un color notable a simple vista tanto en el día como en la noche. Por lo que optamos por utilizar el color gris ya que permite crear el proyecto tal como lo planeamos.

Logros:
Logramos pintar integralmente el cartón de la tabla.

Dificultades:
Nos fue difícil pintar la tabla al 100% ya que nos falto pintura blanca para pintarlo completamente pero solo le falta unos detalles.

¿Qué me pregunto? 
Me pregunto como podríamos lograr que todos estos objetos se puedan unir de forma que podamos hacer el proyecto del sistema de riego

Conclusión:
Podemos dar por concluido la parte de proyecto relacionado con la tabla ya que lo que nos falta solo es la parte del proyecto relacionado con la parte electrónica.

Mecánica clase 3 tercer parcial

Mecánica clase 3

Protección 

Empezamos a recortar Trozos de cartón de forma que lograran colocarse en la tabla para proporcionar cierta protección al proyecto y así evitar problemas con varios factores del proyecto tales como el desborde de un poco de tierra de las plantas, problemas con rasgos del proyecto que involucren agua y factores externos.

Logros:
Pudimos realizar la actividad mientras recortábamos el cartón sin ningún problema de tiempo relacionado con el tiempo y la organización.

Dificultades:
Nos fue difícil completar la parte de pegar el cartón al proyecto ya que quedaba poco tiempo.

¿Qué me pregunto? 
Me pregunto como podríamos lograr que todos estos objetos se puedan unir de forma que podamos hacer el proyecto del sistema de riego sin ningún problema ya que la sumativa esta cerca.

Conclusión:
Este cartón nos permitirá realizar el proyecto con cierta seguridad y permite crear el resto del proyecto.

Mecánica clase 2 tercer parcial

Segunda clase de mecánica del tercer parcial

Pintado

Comenzamos con el pintado de la tabla de mecánica, donde elegimos un color verde para que tenga cierta relación con las plantas y no se vean ciertos aspectos de la tabla descoloridos.

Logros:
Pudimos decidir el color de la tabla si problemas por  motivos estéticos.

Dificultades:
No logramos ponernos de acuerdo en quien realizaría la tarea instantáneamente pero aun asi lo logramos.

¿Qué me pregunto? 
Me pregunto como podríamos lograr que todos estos objetos se puedan unir de forma que podamos hacer el proyecto del sistema de riego

Conclusión: Pudimos hacer y lograr que se le agregue a la tabla del proyecto de sistema de riego sin demasiados problemas de organización.

Práctica #2: Relé

El relé 

Es un aparato eléctrico que funciona como un interruptor, abrir y cerrar el paso de la corriente eléctrica, pero accionado eléctricamente. 

la actividad consistía  en hacer un código para el arduino  en el programa ARDUINO. Allí nosotros hicimos el código para realizar  y programar el sistema de riego tales como el tiempo que el agua fluiría por el sistema de riego y el tiempo que no. Solo nos basamos en el código que ya estaba ahí  y creamos el nuevo. Se nos fue difícil comprender la complejidad de esta actividad pero logramos realizarla aun así. Después hicimos un trabajo físico en el que conectamos el rele con varios aparatos electrónicos como el protoboard que nos ayudara en el sistema de riego.

  

Bitácora de desarrollo de ideas

En el transcurso del segundo parcial realizamos de indagación y análisis por lo que realizamos durante el segundo ciertas actividades como:

• Todos los integrantes realizamos un planificador sobre los problemas ambientales, el costo, la estética, la función, los materiales, la seguridad y el tamaño del sistema de riego.
• Cada uno de los integrantes del grupo hizo un diagrama del sistema de riego 
• Agregue notas al dibujo de los detalles que realizaremos y son necesarios para la comprensión del diagrama del dibujo.

Enfoques de aprendizaje

Al realizar el planificador con el resto del grupo (autogestión). Hacer el diagrama basándose en las medidas necesarias y posibles de realizar. (gestión de la información). Basarme en las ideas, habilidades y materiales de todos los integrantes del grupo(colaboración). Basarme en toda la información reunida y organizada en las fuentes de internet para hacer el diagrama y el sistema de riego (Alfabetización mediática). Lograr gestionar los materiales y integrantes para poder realizar el proyecto (pensamiento creativo). Aprender que lo mas conveniente es trabajar en grupo.(reflexión).

¿como usamos el perfil BI?

Indagadores: Al buscar los tipos de sistemas de riego y ,ya al haber seleccionado al mas favorable, investigar acerca de este.

Informados e instruidos: Al escuchar a los profesores y basado a la información que nos dieron empezar a realizar nuestro proyecto.

Pensadores: Al momento de elegir el tipo de sistema de riego basándonos en la información leída.

Buenos comunicadores: Al expresar la forma en que considero que debemos realizar el proyecto.

Solidarios: Ayude a mis compañeros en sus dudas acerca de las actividades individuales que realizamos.

Equilibrados: Al hacer mi mayor esfuerzo tanto en la parte informática como mecánica del proyecto es decir que me esfuerzo bastante en ambas partes.

Logros

• Trabajamos ayudándonos y colaborando con el resto de los integrantes del grupo de trabajo.
• Lograr comprender como realizar correctamente el proyecto.

Dificultades:

• Teníamos dificultad para coincidir en que materiales utilizaríamos para la fabricación del sistema de riego
• Organizar el tiempo de desarrollo

Investigación de componentes electrónicos

RELÉ

¿Qué es un Relé?

 Es un aparato eléctrico que funciona como un interruptor, abrir y cerrar el paso de la corriente eléctrica, pero accionado eléctricamente. El relé permite abrir o cerrar contactos mediante un electro-imán, por eso también se llaman relés electromagnéticos o relevador. Fíjate en la siguiente imagen y vamos a explicar su funcionamiento.

Dado que el relé es capaz de controlar un circuito de salida de mayor potencia que el de entrada, puede considerarse, en un amplio sentido, como un amplificador eléctrico.


Sensor humedad

¿Qué es un sensor de humedad?

Un sensor de humedad es un dispositivo que mide la humedad relativa en un área dada. El sensor de humedad se usa cada vez más en el sector de la técnica de calefacción, ventilación y climatización, así como en los procesos de producción que requieren un control de la humedad. Con frecuencia, además de medir la humedad, también es necesario medir la temperatura. 
Algunos sensores de humedad de PCE Instruments ofrecen una medición combinada de temperatura y humedad integrado en el mismo sensor de humedad. Normalmente se conecta el sensor de humedad a una unidad de control separada. Esta convierte la magnitud física de la humedad del aire en una señal eléctrica normalizada, que se envía a la unidad de control. Esto permite por ejemplo activar una alarma al sobrepasar un valor límite, o activar o desactivar un ventilador. 

LDR

¿Qué es un LDR?

Un fotorresistor o fotorresistencia es un componente electrónico cuya resistencia disminuye con el aumento de intensidad de luz incidente.​ Puede también ser llamado fotoconductor, célula fotoeléctrica o resistor dependiente de la luz, cuyas siglas, LDR, se originan de su nombre en inglés light-dependent resistor. Su cuerpo está formado por una célula fotorreceptora y dos patillas. En la siguiente imagen se muestra su símbolo eléctrico.

¿como insertar un documento de Google en Blogger?

       Pasos para insertar un documento de google en blogger

1. Ingresar al blog y clic en "Paginas"
2. Llegar al a unidad y  hacer clic en Editar
3.  Ir al enlace de Planificador de la primera unidad: En el archivo debe estar la etapa de indagación, desarrollo y conclusión .
4. Después hacer clic en HTML  
5. Copiamos el código del archivo en el blog donde lo queremos colocar
6. Luego vamos a archivo y hacemos clic en publicar en la web e incrustamos 
7. luego lo publicamos
8. Configuramos el archivo para que se altere el tamaño del archivo según el gusto y estética 
9. Colocamos Iframe  y el tamaño (height=¨600¨)en el código del archivo 
10. Después actualizamos 
11. Finalmente, publicamos la pagina 

     ¿Qué es Iframe?

es un elemento Html que permite insertar o incrustar un documento HTML dentro de un documento HTML principal. la etiqueta Iframe actualmente es ya aceptada por la W3 como un elemento estándar y es amplia mente soportado por gran variedad de navegadores.

Algoritmos para el proyecto

 ¿Qué es un algoritmo?

En matemáticas, lógica, ciencias de la computación y disciplinas relacionadas, un algoritmo​ es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite llevar a cabo una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba hacer dicha actividad. Dados un estado inicial y una entrada, siguiendo los pasos sucesivos se llega a un estado final y se obtiene una solución. Los algoritmos son el objeto de estudio de la algoritmia.​

un algoritmo se puede representar de 2 formas, como pseudocódigo o como diagrama de flujo.

El algoritmo para prepararse para venir al colegio todas las mañanas.

1. Me levanto
2. Voy por mi toalla
3. Me baño
4. Me seco
5. Me pongo el uniforme
6. Bajo a la cocina
7. Desayuno
8. Me lavo los dientes
9. Agarro mi mochila
10. Me voy a dejar mis cosas al carro
11. Amarro al perro
12. Abro la puerta
13. Me voy al carro
14. Me vengo a la escuela
15. Hablo con mis amigos
16. Me formo
17. Voy al salón
18. Entro en el salón